Los puntajes de lectura de los niños de Chicago aumentan

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Mary Louise Kelly, presentadora:

En todo el país, casi todos los distritos escolares han visto disminuir los puntajes de las pruebas durante la pandemia. Los expertos dicen que pasarán algunos años más antes de que la nación vuelva a ser lo que era. Pero en Chicago, las escuelas públicas dicen que ya han hecho eso en lectura, dice uno de los primeros distritos escolares de alta pobreza que superó los niveles prepandémicos. Sarah Karp de la estación miembro WBEZ informa.

SARAH KARP, BYLINE: El estado no publicará los datos oficiales de los puntajes de los exámenes hasta dentro de varios meses, pero el director ejecutivo de las Escuelas Públicas de Chicago, Pedro Martínez, recibió recientemente los primeros datos. En una reunión de profesores esta semana, dijo que no podía esperar para compartirlo. Comuníquese con el superintendente de su estado para obtener permiso.

Pedro Martinez: Tony, ¿te importaría compartir esta información preliminar? Es muy elemental. Pero nuestras ganancias solo provinieron de la lectura, cinco puntos nuevamente, basándose en los seis puntos del año anterior. Ahora estamos por encima de los niveles de alfabetización anteriores a la pandemia, liderados por nuestros estudiantes negros, que obtuvieron los mayores avances, seis puntos.

CARP: Un estudio de Harvard-Stanford del año pasado mostró que Chicago era un caso atípico, mejorando más que otros distritos escolares de alta pobreza en Illinois y en comparación con los distritos escolares de las grandes ciudades de todo el país. Pero los investigadores notaron que estaban un poco nerviosos por el análisis, porque es difícil comparar distritos escolares en diferentes estados, dado que cada uno toma una prueba única. Otra advertencia: las tasas de competencia en lectura y matemáticas de Chicago eran bajas antes de la pandemia. Incluso con los avances, hoy en día sólo el 31% se considera competente en lectura y el 20% en matemáticas. Janice Jackson, quien dirigió CPS hasta 2021, dice que le preocupa que el distrito esté ganando demasiado pronto.

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Janice Jackson: No decirles a los padres cómo les va a sus hijos y pretender que todo está bien cuando nuestros estudiantes van por detrás de sus compañeros es simplemente inaceptable. Tenemos que empezar por ser honestos con las personas a las que servimos.

KARP: También existe mucha preocupación de que el progreso pueda descarrilarse. Chicago ha gastado $2.8 mil millones en fondos federales de ayuda por el coronavirus para actualizar el plan de estudios, apoyo individual para estudiantes con dificultades y programas extraescolares. Nick Guerrero es director de escuela primaria. Dice que esto le ha cambiado la vida.

Nick Guerrero: Así que necesitamos encontrar formas y cómo continuar brindando ese apoyo a los estudiantes, que hemos utilizado específicamente en Ravenswood: tutoría, tutoría, tutoría, y es por eso que hemos podido ver muchos avances. .

KARP: Martínez dijo que el dinero federal de ayuda para el coronavirus ha permitido que las escuelas públicas de Chicago, históricamente con fondos insuficientes, lleguen a donde necesitan estar en términos de personal y apoyo. Pero como ese dinero se acaba a finales de este año, el distrito enfrenta un déficit de más de $400 millones. Martínez está tratando de mantener los recortes fuera de las aulas, pero aún no ha explicado qué piensa hacer.

Para NPR News, soy Sarah Karp en Chicago.

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